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育人邦教育成功案例分析 (13)
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       学生姓名:周然(化名),女, 原籍:保定   初中三年级
       问题关键词:厌学、叛逆、自卑、易怒

 

入校前后基本情况:


        该生来校前性格冲动易怒、散漫任性,厌学,亲子关系紧张。来到育人邦教育学校后,通过和家长沟通了解,进行了专业心理测评,心理咨询老师针对该生问题制定了一套心理疏导方案与文化课辅导计划。经过短短1个月的教育辅导,学习成绩就有很大提高,性情也变得温和了很多,父亲非常高兴,母亲也感到很欣慰。


主要问题:


        父母共同经营一家公司,平时工作比较忙,与孩子沟通的时间比较有限。家庭中母亲比较强势,对孩子的要求比较严格,稍微做的不好就容易和孩子发火,跟孩子沟通没用就会用不理睬冷暴力的方式来处理。对孩子的评价主要看孩子的学习成绩的好与差。感觉只要成绩好的孩子都是好孩子,反之就是一事无成的孩子。母亲通过多方联系,了解到育人邦教育学校,决定送周然到我校接受封闭式教育。周然刚开始来校期间,对所有人都很抵触,不和任何人沟通说话,脾气易怒,敏感。

 

辅导策略:


        由于受传统文化的影响,我们的家长和孩子相处时都会摆出家长的架子来。总以为自己的人生阅历比孩子丰富的多,不允许孩子对自己的观点产生任何怀疑,而且必须言听计从。其实家长错了,孩子毕竟是孩子,她们现在所做所想和家长是不一样的,而且家长的成长时代和现在时不一样的。所以家长不能太武断,应该放下架子和孩子沟通。不能随便给孩子下结论,说你这不对,那不好。俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加健康发展,而批评打击的一句话,会让孩子变得畏缩犹疑。


指导家庭、学校沟通对策:


        家长要注意与孩子的沟通方式,初中阶段的孩子有一个特点,就是他们的思维还没有发展成熟,带有很大的片面性和表面性。所以,建议家长,孩子如果出现什么错误,你可以把你当年这样大的时候,出现的类似的错误(有的家长总想给孩子一个完美的自己,这样反而会加深代沟),然后让你的孩子对这样的错误进行评价,等她评价结束之后,她就自然知道她错在哪里了。这样亲子关系不仅没有损坏,而且更加和谐。