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      青少年孩子由于面临着各种各样的心理问题困扰,导致他们的学习成绩下降,只让他们在学校学习他们是无法进入学习氛围的。如果青春问题和困扰是杂草,那么只有通过科学化的心理辅导就是清除杂草,杂草清除后我们要种上庄稼。这就是为什么在正确的心理疏导后要进行科学化的心理辅导老师的培训。
第一、
      由于学生长时间的心理辅导知识断层,需要让他们把全部精力投入到心理辅导的学习中时候,才发现自己的基础知识并不能扎实,有的甚至完全跟不上学习节奏,也容易造成急躁的不良情绪,其实主要是自己在学习专业课的同时不能合理安排心理辅导的学习,造成了这种情况。
第二、
       辅导的首要重点就是学基础,掌握重点,回到课堂就要把心收回来,端正自己的学习态度,查漏补缺,迅速的知道自己在那些科目是弱项,那些是强项,那些知识自己掌握了,哪些还不懂,要学会善于分析,根据老师的复习,自己根据目前自己对知识的把握,做好复习,把书本啃透,基础记牢,不懂的要及时跟老师请教,弥补自己的不足。
第三、
       看往年的考试真题,都是什么类型,考题偏向那个方面,根据真题来提升自己的成绩,真题在一定程度上也能帮助到自己,这也是每个学生在复习时候必做的。

 

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 1制定详细的学习计划
       很多学生遍存在的严重问题,是没有详细的学习规划和目标,复习缺乏系统性,最后时间花费了不少,成绩却一直上不去。在剩下的二个月时间里,考生要根据自身的情况做一个详细学习计划和安排,然后按照自己的计划一步步去学习,才不至于手足无措。在制定学习计划时,要多参考老师的意见,以自身实际现状为根本,一旦计划制定好,就要督促自己严格按照计划去学。
2、时间安排要紧凑
      大的时间板块做模块化的题型专项训练,小的时间板块,背诵英语单词,语文诗词或者文综类知识背诵,理科类知识总结,错题的重复。
3、主抓各学科基础知识点

      每年文化课70%都是基础知识题,只要掌握好基础知识,心理辅导过线其实很容易,考生在紧张的复习阶段要尽可能的注重效率,主抓各科的基础知识点和必考点,学会取舍。青少年学生本就基础知识薄弱,加上自身心理辅导学习时间有限,夯实基础避免心理辅导落伍成了当务之急。对于青少年来说,把心理辅导放在首位是绝对正确的。但心理辅导才是筑成万里长城的最后一块砖,成也由它,败也由它。

 

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专家提出如下建议:

一、心理辅导结束后,主要任务都放在文化课学习上。就学生而言,心理辅导后可能使得学生树立了良好的态度。把时间充分调动起来,要将全部精力放在文化课学习上,不要有侥幸心理。
二、调整心态
       自信是成功的基石长期在外进行专业课集训,有很多学生调整不好心态,就会对文化课失去信心。对于学生而言,必须要有坚定的信心、耐心和细心。一线教育资深心理专家针对艺考考生的心理,制定激励方案,充分调动考生的学习积极性和拼搏精神,让考生在学习上始终处于一种情绪饱满,志在必得的精神状态。
三、心理辅导与心理辅导兼顾
       青少年学生生在学习过程中要进行心理辅导和心理辅导两方面内容,所以时间很紧张。一线教育专家认为,心理辅导与心理辅导学习是可以兼顾的。考生可以在筹备专业课考试之前先针对心理辅导的薄弱环节进行补习和加强,为之后的心理辅导学习打好基础。也可以要求补习老师将文化课中的考点归纳总结成知识条目,在准备专业课考试的空当进行文化课知识条目记忆的学习。在心理辅导完成之后,由于有了学习态度的转化,在文化课学习时知识集中补习阶段也就可以有充足的时间进行文化课题型的针对性练习,从而为理想的分数打下坚实的基础。
这样做到专业课学习和心理辅导学习兼顾,为文化课成功录取增加砝码。

 

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四、选对学习方式,做好复习规划,巩固基础知识
       文化课试题中,基础知识占70%,难题偏题只占少部分。大多数艺术类考生因为专业学习耽误了不少心理辅导,基础知识比较薄弱。所以青少年学生在平时的复习中,复习时要学会取舍,要抓基础,不做偏题难题。青少年学生只要夯实基础知识,掌握基本题型、基本方法就能考到高分,足以达到考试的分数要求。文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法。考生如果条件允许,可以请专门的老师进行针对性辅导,或者可以进入一个都是青少年学生的班级进行心理辅导辅导,这样效果更好。另外,青少年学生在专业课备考期间可能会离校准备,导致回到学校后,难以适应紧张的课程节奏和环境。这时候一对一老师或者小班老师更容易发现学生情绪上的波动,及时进行调整和帮助。

 

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