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关于厌学教育
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青少年厌学的几个特征

时间:2018-07-05 22:43:07  作者:育人邦问题少年全封闭学校

  望子成龙,望女成凤是家长普遍存在的心理,可偏偏有些孩子厌学情绪严重,不想按照家长的想法来。对于这些厌学的孩子,家长需要了解孩子厌学普遍存在的心理特征,准确判断孩子是否厌学,及时帮助孩子摆脱厌学情绪。厌学心理咨询总结了部分厌学的孩子可能会有的心理特征,希望能对家长们会有所帮助。

厌学心理咨询

  (1)推脱责任:有些孩子喜欢把失败的原因简单的推向外部,而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因,检查自我,吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清,卷子印的不清楚,老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚,只是不敢正视自己的不足,用这种方式来掩盖自己的责任。

  (2)精神胜利法:具有厌学情绪的孩子,在受到挫折时,不是分析原因,而是回避现实,想法改变周围人对自己的看法,他们往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与实际年龄不相称,这种自慰心理表明他们对学习的厌恶情绪。

  (3)合理化:这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时,就否定或指责这个标准不合理,尽量找些看似合理的借口,使目前的失败趋于合理化,这样的想法可以使孩子自己减少自我形象与受挫感的反差,避免激烈的内心冲突。

  (4)自我保护:这些学生在学习上受挫以后,举出众多的受挫伙伴,表明自己与他人一样,并不是最差的,以推脱因受挫而产生的心理压力,实际上这是一种错误的社会化比较方式,是为了推脱责任,解脱心理压力。

  (5)自我贬低:部分孩子在学习成绩上遇到挫折后,自觉低人一等,极端自卑,感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力,而自我怀疑,自我否定,认为自己的智力发育落后,不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人,失败也是自然的事情,这种情况是不能通过自己的努力来更正的,自暴自弃,甚至完全放弃学习的想法。

  以上的心理特征往往不纠正的话,带给孩子的将只有更大的伤害,和更大的心理问题,使得学习困难成为恶性循环,不容易纠正,希望家长对照时常观察孩子的情绪变化,及时发现孩子的问题,有问题早发现早解决。