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关于厌学教育
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如何帮助厌学的孩子?

  首先我们要了解孩子为什么会厌学。无论是孩子还是成年人我们对一件事都会产生一种条件反射,即“定义产生一个联系,建立一个反应”。因此,每个学生想到学习,想到考试,他的联系会想到很多画面。如果这些画面是一些老师难看的脸,想到在那里做题很不舒服,想到父母要求更高的成绩等等——这就是一场灾难。

青少年厌学
  定义考试、学习与很多不舒服的经历相联系,最后建立一个反应:逃避。因为建立太多负面联系以后就开始产生一种反应:我要逃走。这时候孩子的情绪会变得紧张焦虑,表现为不愿意去上学。
 
  当一个人放松状态下大脑供血充足,大脑供血区域很平缓,当一个孩子生气、紧张焦虑情况下大脑是有很多空洞的。这个时候让他有合理思维,让他理性判断考虑自己行为是否合适,是不现实的。
 
  所以潜能力开发首先要让他大脑回到正常的思维状态,让他的情绪平静下来,慢慢用催眠与他建立关系再与他的潜意识沟通。通过催眠建立平台,一步一步帮助他建立对学习的积极的、新的联系,这一切都是自然而然的发生,我们只是把力量交给他,同时唤起他的力量。
 
  厌学的负面影响自不必多说,但它并不是无能为力的。作为家长,我们要关注孩子学习的状态和孩子自身情绪,一旦出现厌学情绪或是行为,通过正确有效的方法解决问题,孩子仍可以健康、快乐的学习。
 
  潜能力开发并不等于睡觉而是一种高度放松而专注的状态。在这一过程中,孩子会感到非常放松,他意识中的智慧得到高度开发,让思维、知觉以及感觉都更加敏锐。身心提升训练通过信息过载,抑制批判区功能,触发战斗、逃跑的原始反应机制,最终产生一种高暗示感受性状态,打开进入潜意识的绿色通道。
 
  教师要从帮助学生克服心理疾病,坚信自己是可以通过自身努力来完成学业的。
 
  培养孩子的学习兴趣、教予孩子科学的学习方法,都是一种行之有效的方式。